Archive for the 'Onderwijs' Category

Twonderwijs

Geschreven op 11 oktober 2011 in Computers and Onderwijs. 1 Comment Tags: deltaklas, ict, social media, twitter.

Het werd na alle politiek wel weer eens tijd voor een onderwijsblogje. Naast alle activiteiten waarbij ik leerlingen naar raadsvergaderingen meesleep, debatteer, en als mentor begeleidt, geef ik ook nog wel eens aardrijkskunde.

Met het voordeel van een laptop per leerling is het makkelijk om ICT in te zetten. Een les niet gelaptopt is een les niet geleefd, soort van. Zeker als je vak zich afspeelt buiten de muren van het klaslokaal en je die wereld via internet binnen kan halen.

Toch knaagde er altijd iets. Social media zijn hip, leven onder leerlingen, maar een manier om het in te zetten in het onderwijs heb ik nog niet gevonden. Genoeg reden om het niet te doen natuurlijk. Of wel.

Vandaag kon ik mijn kans grijpen in 2d (de deltaklas, voor hoog/meer/andersbegaafden, met topdown/bottomuponderwijs). Een simpele opdracht: verschillen tussen tornado’s en orkanen opzoeken en noteren, om die centraal via het bord te bespreken. Tot een bijdehante leerling vroeg of het ook via twitter mocht. Natuurlijk, waarom niet, als je maar ergens je gedachten en vondsten schrijft vind ik het prima, als het daarna ook maar in je schrift komt, was mijn reactie. Oh, en natuurlijk wel een makkelijke hashtag gebruiken: #akkm (mijn vak en mijn afkorting). Dat vonden er wel meer leuk. In no-time vlogen de (meestal goede) antwoorden over mijn scherm. Ik kon direct gaan meeschrijven. Vervolgens vlogen ook nog de toetsstof, goede vragen en wat andere uitleg over twitters. Helaas werd #akkm nét niet trending.

Los van het soms wat moeten indammen van enthousiast twitterende leerlingen was het voor mij wel een leuke manier om social media te gebruiken. Om snel wat antwoorden los te krijgen is het een prima manier. De grote uitdaging voor de deltaklas wordt nu: verzin zelf maar hoe twitter of andere sociale media in een Praktische Opdracht over het volgende onderwerp (Europa/EU/knoflookcrisis) gebruikt kunnen worden.

En dan wordt school weer leuk.

Popularity: 2%

[Advertentie]

Een goede leraar haal je zo snel mogelijk uit de klas

Geschreven op 7 maart 2011 in Onderwijs. 6 Comments

Misschien dat ze het in Den Haag ooit leren: bemoei je nou eens niet met het onderwijs, laat schoolbesturen en scholen zelf hun gang gaan en controleer de kwaliteit daarvan. Maar nee. Iedereen heeft namelijk op school gezeten en daarmee is iedereen ook gelijk expert op gebied van onderwijs. En het idee dat je iets aan het onderwijs over kan laten, dat botst met alle politieke wensen die er zijn.

Het nieuwste dingetje is prestatiebeloning. Ik ben daar niet principieel op tegen. Sterker nog, ik zie er wel wat in. Ik heb een aantal collega’s die altijd keihard voor de school (of beter gezegd: voor de leerlingen) bezig zijn. Die verdienen meer dan collega’s die “gewoon” hun werk doen. De redenering van de AOb dat dat voor scheve gezichten gaat zorgen kan wel kloppen, maar over het algemeen zijn goede docenten niet zo schevegezichterig, dus ben ik daar niet bang voor. De angst dat er geklaagd gaat worden lijkt mij geen argument om iets aan de beloningsstructuur te doen.

Maar gelukkig voor het AOb komt die prestatiebeloning er niet zomaar. Daar moet nog wel een slecht plan omheen worden bedacht. Vandaag werd dat slechte plan gepresenteerd: iemand die goed les kan geven krijgt… een dag lesvrij! Pardon? Het laatste wat je gaat doen is goede docenten minder les laten geven. Die fout is al eens eerder gemaakt: wie meer wilde verdienen als docent moest gaan managen, teamleiden, coördineren. Met goed je vak geven kwam je nergens. Dat is nou net de deur uit gegooid, maar komt nu via een omweg weer terug.

En wat moet die docent dan gaan doen op die vrije dag? Leuke projectjes. Je gelooft het niet. Leuke projectjes. Of je dat nou wil of niet. Alsof ze op een school niet in staat zijn om zelf de taken te verdelen. Geef je goed les? Ga dan maar in een hokje zitten, projecten bedenken.

Gelukkig ben ik niet zo’n goede docent. Kan ik lekker lesgeven aan leerlingen. Voor de zekerheid zal ik er een paar onterecht uitsturen en onvoldoendes geven. Je weet maar nooit, voor je het weet bepaalt de minister dat je te goed bent om voor de klas te staan.

Popularity: 9%

twintigtien

Geschreven op 31 december 2010 in Gouda, Onderwijs, Persoonlijk and Politiek. Closed

Waar te beginnen, waar te eindigen bij een terugblik op 2010? Van klein naar groot nieuws dan maar.

Op de Interwebs
Met ruim 50.000 hits iets meer bezoekers dan vorig jaar op dit blog. Niet vreemd aangezien het een verkiezingsjaar was. Het was ook het jaar van Twitter, want de media-aandacht voor dat medium zorgde voor een explosie van gebruikers. En zo ging ik van ruim 400 naar bijna 900 volgers. Het twitteren tijdens raadsvergaderingen wordt nogal eens ter discussie gesteld, maar voor mij is het het perfecte medium om met betrokken burgers in contact te blijven. Dit jaar is dan ook voor mij het jaar dat de zogenaamde kloof tussen burgers en politiek definitief is verdwenen. Politici waren nog nooit zo toegankelijk en aanspreekbaar.

Op school
Het was het jaar waarin ik (in februari) 10 jaar aan het Coornhert Gymnasium was verbonden. Oké, dan tel ik wel de jaren als leerling mee, maar toch. Een nieuwe, fantastische aardrijkskundecollega, nieuwe uitdagingen met een brugklas voor begaafde leerlingen, de zegeningen en dieptepunten van de leerlinglaptops, het blijft ieder uur weer een uitdaging als leraar. Het levert ook weer veel op: leerlingen die opbloeien, tegen verwachtingen in een mooi examen maken, boven zichzelf uitstijgen. Het mogen begeleiden van de Debatclub, waar je na een paar jaar de resultaten van ziet: leerlingen die van onzeker stamelend naar zelfverzekerde debaters zijn gegroeid. Met als hoogtepunt een geweldige trip naar Istanbul die de leerlingen, maar ook mij, nog lang bij zal blijven.

In de raad
Bij de verkiezingen zijn de verhoudingen flink opgeschud. De toon werd gezet tijdens de campagne, met envelopgate (goed voor de drukste dag ooit op mijn blog). Nog steeds is Gouda een speelbal van politieke en commerciële motieven, maar de keerzijde is dat met Say Cheese Gouda de Gouwenaars nu duidelijk hebben laten zien dat het eigenlijk heel leuk is om hier te wonen.

Bij de verkiezingen kreeg ik het vertrouwen van 246 Gouwenaars, een aantal genoeg om ook van een lagere plek dan mijn 2e plaats direct gekozen te zijn. Veel meer dan ik had verwacht en een mooi teken van vertrouwen. Ik hoop die hoge verwachtingen waar te blijven maken. Dat zal wel gaan lukken, met het prima onderhandelingsresultaat waarmee Hilde en ik GroenLinks weer in de coalitie hebben gezet. En een hele spannende tijd, waarbij gruwelijk veel bezuinigd moet worden en we dus echt kunnen laten zien wat we waard zijn als GroenLinks.

Thuis
Maar ik eindig natuurlijk niet voor niets thuis. Los van alle gezellige feestjes, zoals die ter ere van mijn tweede 29e verjaardag, en vervelende zaken zoals het overlijden van oma Klijmij, waren er allerlei andere leuke activiteiten. Het resultaat daarvan wordt half april 2011 geboren: de Kleine Klijmij, het Klijmeisje, oftewel onze nu al leukste dochter ter wereld.

Ook volgend jaar zal dus wel een leuk, inspannend en energiek jaar worden. Ik wens alle lezers het allerbeste voor het komende jaar!

Popularity: 7%

Leuk aardrijkskunde-examen

Geschreven op 29 mei 2010 in Geografie and Onderwijs. 2 Comments

Met nog net geen 800 klachten op de teller lijkt mijn eerste inschatting over het aardrijkskunde-examen goed: het was prima te doen. Dat is wel een opluchting, want een eerste examenklas met een compleet nieuwe opbouw van het examen is niet niks. Als docent mis je dan wel een aantal zaken: geen vulkanen, geen luchtdruk, wéér die Grand Canyon (ook al in 2007 opgave), en zowel bij Amerikaanse steden als bij Nederland gentrification.

De vragen over New York vond ik vooral leuk omdat het ging over Stuyvesant Town, een sociale woningbouwcomplex op Manhattan. Deze kerstvakantie zijn we daar geweest, dus het kwam bekend voor.

Stuyvesant Town

Ondanks het gemis van wat onderdelen van Systeem Aarde zaten daar wel een paar leuke vraagjes. Zoals deze:

bronnen 2abc

Hiervoor moet je basiskennis combineren met de atlasgegevens (vraag 16) en een beetje inzicht laten zien (vraag 15). Overigens wel grappig dat we in een klas 4 toets eenzelfde soort vraag hadden verwerkt pas geleden (maar dan met Iran, Chili en China).

Bij Zuid-Oost Azië zaten leuke vragen over de positie in het wereldsysteem, waarmee het sociaal-geografische deel van dit onderwerp goed werd gelinkt aan de basisstof Globalisering.

Hier komen verschillende invalshoeken bij elkaar en kan een leerling die de basisstof goed beheerst mooi scoren. Er zit een vleugje geschiedenis en economie in, die vanuit aardrijkskundig perspectief bij elkaar worden gebracht.

De rest van het examen en de antwoorden (op moment van schrijven van het examen Oude Stijl, zal hopelijk snel gecorrigeerd worden) staan hier.

Popularity: 7%

Coornhert Debatgenootschap maakt einde aan mensensmokkel en kernwapens in het Midden-Oosten

Geschreven op 11 april 2010 in Onderwijs. 2 Comments

Dit weekend stond vanaf vrijdagmiddag vrijwel helemaal in het teken van BonaMUN, de Model United Nations van het Bonaventura College in Leiden. Leerlingen debatteren dan in het Engels, in VN-stijl, over allerlei internationale issues die ze net als de VN via resoluties op proberen te lossen. Een combinatie van enorm leerzaam en enorm gezellig, en voor mij iedere keer weer de vermoeidheid op zondagavond waard.

Een weekend dat prima geslaagd is door de diplomatieke succesjes die zijn binnengehaald, de uitstekende organisatie van BonaMUN en de gezelligheid van een leuke groep leerlingen. Hun inzet, het volledig gaan voor hun onderwerp, hun resolutie, maakt het weekend compleet. En dan is het mooi om te zien hoe, zoals een docent bij de openingsceremonie demonstreerde, de leerlingen zich van een bloembol tot een fleurige bloem ontwikkelen. Ineens staan ze daar als volleerd VN-diplomaat, volledig ingevoerd in de procedure, speechend en amenderend, en leren ze al doende om dat allemaal nog beter te doen.

Hieronder het bericht dat na het weekend ook op de site van school komt te staan.

Coornhert Debatgenootschap maakt einde aan mensensmokkel en kernwapens in het Midden-Oosten

Een groep leerlingen van het Debatgenootschap van het Coornhert Gymnasium heeft zich dit weekend op de internationale politiek gestort. In de simulatie van de Verenigde Naties op het Bonaventura College in Leiden, BonaMUN, vertegenwoordigden de Coornhert-leerlingen de landen Panama en Iran. Namens deze landen debatteerden zij vanaf vrijdagmiddag in het Engels over onder andere gender equality, establishing a nuclear-weapon-free zone in the Middle East, human trafficking, en using sport for peace and development. En met succes: in de Algemene Vergadering werden twee resoluties aangenomen waarvan onze leerlingen de indieners waren.

Bij Model UN staan verschillende vaardigheden centraal, zoals Engelse spreekvaardigheid, debattechnieken, onderhandelingsvaardigheden en beleidsanalyse. Goede kennis van het land dat je vertegenwoordigt en de ondewerpen is essentiëel. Al deze vaardigheden moesten worden ingezet om de twee resoluties door de commissie en de General Assembly te loodsen. Met bevlogen speeches en politiek handwerk lukte het Emily ter Steeg en Kristina van der Molen om nieuwe internationale afspraken te maken over mensensmokkel, en een kernwapenvrije zone in het Midden-Oosten in te stellen.

Het mooie lenteweer weerhield de leerlingen niet zich volop in te zetten voor een goed debat over de internationale politiek. Zowel de leerlingen voor wie het allemaal nieuw was als de ervaren rotten lieten zich vanaf het begin gelden. Bij andere resoluties werd volop meegewerkt door als mede-indiener mee te schrijven, of via amendementen de voorgestelde acties te verbeteren. Maar err werd niet alleen gewerkt: tijdens de pauzes en het feest was er genoeg gelegenheid voor gezelligheid en mogelijke vriendschappen voor het leven.

Ook meedoen met zulke uitdagende én gezellige toernooien? Rond de start van het nieuwe schooljaar zoeken we uitbreiding van de bezoekers van onze wekelijkse vrijdagsessies. Meld je nu of na de oproep in het nieuwe schooljaar aan via mail naar Lw of Km; hopelijk kun je ook een rol gaan spelen in de diverse toernooien en wedstrijden, maar lekker oefenen op vrijdag is natuurlijk ook leuk.

Update: en niet alleen onze leerlingen: debat leeft in Nederland!

Popularity: 4%

PVV over onderwijs

Geschreven op 25 november 2009 in Onderwijs. 4 Comments

Verschrikkelijk muziekje, maar het gaat om de inhoud. Voor zover die te bespeuren is natuurlijk. Hoe moeilijk is het om 3 speerpunten voor onderwijs te geven, en hoe moeilijk is het om te snappen dat een begroting juist de plek is voor je visie? (immers, dan laat je via het geld zien wat je prioriteiten zijn, wat je wilt ondersteunen en wat niet).

(via)

Popularity: 3%

Gelukkig nieuwjaar!

Geschreven op 2 september 2009 in Geografie and Onderwijs. 2 Comments

Menigeen kijkt met een scheef oog naar mij als ik, bij terugkomst van vakantie, blij verkondig dat ik dan pas halverwege de vakantie ben. Velen overwegen per direct het onderwijs in te gaan. Maar als het schooljaar weer begint weten ze weer dat de lange vakantie van 7 weken niet zaligmakend is. Dan moet je namelijk gewoon weer aan de bak, en al die vakantieuren komen dan in de gewone werkweek terecht. Een fulltime docent werkt immers evenveel uren als een fulltime ambtenaar, met de bonus van een immer kritisch puberpubliek dat 100% scherpte vereist. Het kost wat energie, maar dan heb je ook de leukste baan ter wereld.

De start van het schooljaar is altijd een beetje raar. Al vrij snel werd mij een happy new year toegewenst door één van de Engelse native speakers, en dat klopt ook wel. In juli neem je afscheid alsof je elkaar heel lang niet gaat zien, en het weerzien na 7 weken is niet minder dramatisch. Zoenen, lunchen, hernieuwd kennismaken – alsof het jaren geleden is dat we elkaar voor het laatst zagen.

Ondertussen slaat de stress al een beetje toe. Maandagochtend kennismaken met je mentorklas – werken in de vakantie is daarmee geen optie, maar een harde noodzaak, het programma moet voorbereid worden. De middag om te overleggen met de sectie, planningen uit te werken, het programma afstemmen op nieuwe boeken etc… dat gaat op dinsdag nog door, en dan moet het gaan gebeuren. Van 0 naar 100 in 2 dagen.

Morgen mag ik weer beginnen, want woensdag is mijn vaste politieke dag. Een extra dagje rust dus, maar na het plannen en voorbereiden is de vakantie zodanig weggezakt dat het weer kriebelt: lekker voor de klas staan. Dit jaar voor de tweede keer niet alleen voor aardrijkskunde, maar ook weer een module van het bètavak Natuur, Leven en Techniek. Voor de tweede keer mentor van een tweede klas, en de eerste indruk maandag was zeer positief: een gezellige en gemotiveerde groep die zin heeft in het nieuwe schooljaar. Voor het eerst een examenklas aardrijkskunde. Dat alles samen met een enthousiaste nieuwe collega.

Kapotte weg als gevolg van ondergrondse brand

Om een beetje aardrijkskundig te beginnen een verhaal vanuit de vakantie. Niet zelf meegemaakt, maar gelezen in een boek van Bill Bryson over de Appalachian Trail. Hij beschrijf daarin Centralia, een welvarend dorpje tot het onleefbaar werd door een oncontroleerbare mijnbrand. Waarschijnlijk door menselijke oorzaak raakte een anthracietlaag in brand, en die brand woedt nog steeds. Het stadje is verlaten en onleefbaar, maar het stratenpatroon ligt er nog. Rookwolken zijn nog steeds te zien. Zoals we in de geografie dan zeggen: een mooi voorbeeld van de wederzijdse beïnvloeding van mens en natuur, met grote ruimtelijke gevolgen.

Eenzelfde niet-bestaand stadje was trouwens gisteren ook te zien in het BBC-programma Coast: Ravenscar. De groots klinkende “Marine Esplanade” is slechts een pad door de velden. Een resort-town die nauwelijks verder kwam dan de tekentafel. Eenzelfde lot overkwam California City in de VS. Prachtige plekjes op deze wereld. En daar mag ik dan wat over vertellen. Ik heb er zin in!

Popularity: 2%

BonaMUN

Geschreven op 17 april 2009 in Onderwijs. 1 Comment Tags: bonamun, coornhert gymnasium, mun, united nations, verenigde naties.

Vandaag was een lange werkdag, maar prima vol te houden omdat het ook een leuke werkdag was (ik heb nou eenmaal het leukste beroep ter wereld). Het was dag 1 van BonaMUN (Model United Nations), een VN-simulatie voor middelbare scholieren. Met een delegatie van 9 leerlingen, en mij als begeleider, zaten we in Leiden. Onderweg daarnaartoe leverde dit keurig in pak gestoken en gestripte ensemble nog wat commentaar op, op het Bonaventura College vielen juist de loslopende leerlingen zonder stropdas op. De kleding is trouwens sowieso een leerproces: onderste knoopje open of dicht?

Vandaag was vooral een introductie, de formele opening en veel, veel lobbyen. Morgen en overmorgen wordt er serieus gedebatteerd over vlaggetjes op de noordpool, drugshandel en allerlei andere wereldproblemen. De eerste indruk was positief, waarbij onze groep als MUN-debutanten zich niet hoefden te schamen qua voorbereiding en Engelse spreekvaardigheid heb ik het idee. Ik hoop voor ze dat het wat oplevert als er zondag in de General Assembly gestemd gaat worden over de resoluties die dan zijn opgesteld.

Hier volsta ik met de leuke reactie van minister van Buitenlandse Zaken Maxime Verhagen, en de groepsfoto.